小学校が寒く、教室や校内の気温が低くなりやすい原因と、
暖房を使っても暖まらない理由・その具体的な対策を、
学習効率・健康・安全の3点を軸にして詳しく解説します。
※小学校は「建物構造＋運用ルール」が寒さを強めやすい環境です。
大前提：小学生は「冷え」に気づきにくい
- 体温調節がまだ発展途上
- 集中すると寒さを我慢する
- 座っている時間が長い
- 体育後に汗冷えしやすい
👉 冷えは集中力低下・体調不良に直結
小学校が寒くなりやすい主な原因
① 校舎の構造的問題
- 築年数が古い校舎が多い
- 断熱性能が低い
- 単板ガラス・アルミサッシ
- 天井が高く暖気が上に溜まる
② 換気と出入りの多さ
- 感染症対策で常時換気
- 教室・廊下・昇降口の開閉
- 教室ドアが開けっぱなし
➡ 暖房しても熱が逃げ続ける
③ 床冷え・足元冷却
- コンクリ床・古いフローリング
- スリッパ生活
- 足元だけ極端に冷える
④ 暖房設備の制約
- エアコン・FFストーブのみ
- 能力不足
- 運用ルールで使用制限
- 安全面重視で弱運転
⑤ 教室内の温度ムラ
- 窓際が極端に寒い
- 廊下側が冷える
- 児童の座席位置で体感差
寒さが原因で起こりやすい問題
- 集中力の低下
- 手先がかじかむ
- 頭痛・腹痛
- 風邪・インフル流行
- 授業への意欲低下
⚠ 「やる気がない」のではなく寒いだけのことも多い
基本対策（学校全体で必須）
① 適正な室温・湿度目安
- 教室温度：20〜22℃
- 低学年・特別支援学級：21〜23℃
- 湿度：40〜60％
※文科省の環境衛生基準に配慮
② 窓・出入口の冷気対策
- 厚手カーテン
- 窓用断熱シート
- ドア下すき間テープ
- 廊下側の簡易間仕切り
③ 床・足元の冷え対策
- カーペット・マット
- 足元用パネルヒーター（教職員管理）
- 厚手スリッパ・防寒上履き
暖房を使っても暖まらない理由
- 暖気が天井付近に滞留
- 換気で常に暖気が排出
- 暖房能力が空間に不足
- 床付近が冷たいまま
👉 空気だけ暖めても限界
暖房が効かない時の現実的対策
① サーキュレーターで空気循環
- 天井方向に弱風
- 暖気を下へ循環
- 児童に直接風を当てない
② 使用エリアの工夫
- 座席配置を窓から離す
- 冷える場所に長時間座らせない
- 活動エリアを集約
③ 服装ルールの見直し
- インナー着用を許可
- 体操服の下に長袖OK
- ひざ掛け・腹巻の使用
※「見た目」より「体温」
④ 体育後・休み時間の汗冷え防止
- 速やかな着替え
- 乾いた服への交換
- 休憩前の保温指導
⑤ 温度の見える化
- 教室中央＋窓際に温度計
- 床付近も測定
- 教職員の体感だけに頼らない
絶対に避けたいNG対策
- 換気を止める
- 設定温度だけ上げる
- 暖房風を直接当てる
- 電気ストーブの無管理使用
- 「我慢させる」
まとめ（重要ポイント）
- 小学校は構造・換気・床冷えが寒さの主因
- 暖房だけでは解決しない
- 断熱・循環・足元対策が鍵
- 学習環境は体温管理から
「暖房を入れているのに寒い教室」は、
暖め方と守り方のバランスが崩れているだけです。
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