【子ども】学校がメチャメチャ暑いのは何故?原因と暑さ対策【湿度・猛暑・酷暑・熱中症・日差し・温暖化】

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暑い 疑問

2025年の夏、**学校がかなり暑い(教室内の高温化や熱中症リスクの増大)**背景と、その対策について、校舎構造や教育現場の特徴を踏まえて詳しく解説します。





■ 学校がかなり暑い原因


1. 気候変動による外気温の上昇

  • 地球温暖化により、全国的に猛暑日(35℃以上)や熱帯夜が増加。
  • とくに夏休み前(6〜7月)や再開直後(8月末〜9月)の授業中に室温が35℃前後に達するケースも多くなっています。

2. 校舎の構造が高温化しやすい

  • 多くの学校は鉄筋コンクリート造で断熱性が低く、夏は熱がこもりやすい
  • 南向きの大きな窓から直射日光が差し込み、室内の温度が上昇
  • 特に3階以上の教室や屋上直下の教室は温度が高くなりやすい

3. 冷房設備が不十分または不平等

  • 公立小中学校では、まだ一部の地域で冷房が未整備・老朽化している学校もある。
  • 教室には冷房があるが廊下・体育館・トイレにはないというケースも多い。

4. 熱がこもる生活環境

  • 授業中に窓やドアを閉め切っていることが多い(騒音・防犯対策)。
  • 体育の授業、部活動、通学などで屋外に長時間いることも多く、熱疲労が蓄積しやすい。

5. 子どもは暑さに弱く、熱中症の危険が高い

  • 児童・生徒は体温調整機能が未熟で、暑さに対する耐性が低い
  • 水分補給を自分の判断で行いにくい年齢でもあるため、周囲の配慮が重要





■ 学校の暑さ対策


【1】教室・建物での物理的対策

  • 冷房(エアコン)を全教室に整備し、温度は26〜28℃を目安に調整。
  • 遮光カーテンや断熱フィルム、すだれを導入して日射をカット。
  • 扇風機やサーキュレーターで空気を循環させる。
  • **グリーンカーテン(つる性植物)**を窓に設置して、自然な遮熱を実現。

【2】校庭・体育館・通学環境の対策

  • 校庭や体育館にも**ミスト装置や簡易冷却スペース(テントなど)**を設置。
  • 登下校時の暑さ対策として、**帽子・水筒持参・登下校時間の調整(早朝登校など)**を実施。
  • 体育や部活動は気温や暑さ指数(WBGT)を見て中止・短縮する。

【3】ソフト面(指導・制度)での対策

  • 児童・生徒への熱中症教育の強化:水分補給のタイミング、暑さ指数の意味など。
  • 教師による見守り強化:顔色の変化や「だるさ」「頭痛」「ボーッとしている」などの異変に気づく体制。
  • 暑さ指数(WBGT)に基づく行動基準を全教職員で共有し、記録・判断を徹底。

【4】保護者・地域との連携

  • 家庭からの冷却グッズ(保冷タオル、ネッククーラー)の持参許可
  • 地域の医療機関や自治体と連携した救急体制の整備
  • 自治体による補助金や設備更新への支援を積極的に受ける。





■ 取り組み事例(日本国内)

地域 取り組み
東京都 都立高校で体育館に大型冷風機を導入し、冷房整備率100%を達成
愛知県 県内全ての小中学校でエアコン整備を完了。暑さ指数掲示を徹底
熊本市 通学路にミスト装置を試験設置し、夏期登校の快適化を図る
京都市 小学校の授業で熱中症対策教育を年間カリキュラムに組み込み

■ まとめ

観点 内容
主な原因 地球温暖化、校舎の構造、冷房未整備、屋外活動の多さ
特有の問題 子どもが暑さに弱く、症状を訴えにくいこと
物理的対策 冷房・遮光・ミスト・緑化・換気・水分補給
制度的対策 WBGT活用、授業内容調整、保護者との連携、教育強化
長期的課題 校舎の断熱化・再整備、地域格差の是正、予算確保




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